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网络课程特色:
---本课程最大的特点是体现出成人教育
特色:一是采用面授和网上教学两种方式
。本课程网上教学资料丰富翔实,并设
有"网上辅导",方便学员自学,学员既可
以接受内容生动、形式多样的面授,也可
以利用丰富详细的网上资源进行自我远程
教育,以解决成人学员工作与学业的矛盾
课程内容
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第一章 公文概述
第九章 机关其他常用文书的写作(下)
第十章 公文处理工作
第十一章 公文办理程序
第十二章 公文立卷工作
第十三章 案卷整理与归档
 
--网 络 课 程  
 
第七章 机关法定公文的写作
第七章 机关法定公文的写作

----一、报告,是下级机关向上级机关汇报工作情况的陈述性公文。报告的主要特点是重陈述和有

主见。报告的类型:按照内容涉及的范围,报告可分为综合报告和专题报告。按照行文的目的的不
同,可将报告分为呈报性报告和呈转性报告。报告的写作要求:①陈述事实要清楚扼要;②表述观
点要精练清晰;⑨语言要简洁朴实。

----二、请示,是下级机关向上级机关请求指示或批准的报请性公文。请示的特点有超前性、说明

性和单一性,请示的类型:根据行文目的的不同,请示可分为三大类:请求批准类、请求帮助类,
请求批转类。请示的写作:总的说来,要注意这样几点:①要遵守行文规则;②理由要充分,要求
要合理,⑧格式要正确,语言要得体。
----三、批复,是答复下级机关请示事项的指示性公文。批复的主要特点有针对性和指导性。批复
的类型:针对请示的内容主要是请求批准和请求帮助两方面,批复也可以分为两类:表态性批复和
指示性批复。批复写作要注意这样三点:①要先回应后批复:⑦态度要鲜明,措辞要明确;⑧要及
时批复。
----四、函,是机关之间办理日常公务的交往性公文。函的特点主要有二:①形式灵活,适应性强
;②务实性强。函的类型:根据内容性质,函大体可分为四类:商洽函、问复函、请准函和知照函
。函的写作总的来说,要注意:一事一“函”,直陈其事和浯言要平实、亲切,自然。
----五、会议纪要,是记载会议情况和精神用以公布或传达的纪实性文体。会议纪要的主要特点包
括纪要性、约束性、知照性。根据会议纪要的性质和拟写会议纪要的目的,把会议纪要分为三大
类;决议性会议纪要、协议性会议纪要和研讨性会议纪要。会议纪要的写作:
(1)会议纪要一般是在会议结束后起草的,经主管领导人签字同意才算定稿。
(2)会议纪要的标题最常用的形式是“会议名称加文种”,但中间可省去“会议”二字,也有的会议
纪要,多半是研讨性会议纪要.可以用正副标题的形式。
(3)会议纪要的正文一般分为会议概况、会议内容、结束语三部分。
(4)会议纪要由会议主持机关撰写,可以在最后署机关名称和撰写日期,也可以只在正文中写出主持
机关,不另外署名。
----六、条例、规定:条例是由党政领导机关制定和发布的系统规范某一方面工作、活动、行为等
的法规性公文。条例的类型:根据发布条例的机关的不同,条例可分为三类:①党的中央机关制定
的条例;②国家行政机关制定的条例;③地方权力机关制定的条例。规定,是各级党政机关、社会
团体、企事业单位规范某方面工作的规章性公文。规定的类型:根据发布机构和实际作用的不同,
规定分为三种类型;①党内规定;②法规性规定;③一般性规定。可将条例和规定的写作要点综合
为以下四点:①草拟条例和规定要遵循一定的原则;②起草条例和规定,应当对现行内容相同的法
规进行清理,同时应当注意与其他有关法规的衔接和协调;③条例和规定的内容用条文表达,常见
的有“章条式”和“条款式”两种写法。
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